UCAV apuesta por la utilización de foros virtuales para mejorar la participación y autoaprendizaje

El profesor de la Universidad Católica de Ávila (UCAV), José Mª Martínez, ha participado en el XII Congreso Iberoamericano en Investigación Educativa con la ponencia 'Análisis de la Autonomía y responsabilidad y de la Capacidad de aprendizaje en estudiantes universitarios a través de los foros virtuales' celebrado en Lisboa del 11 al 13 de julio.

El Doctor en Psicología de la UCAV, ha abordado en su ponencia los recursos tecnológicos integrados en las plataformas de aprendizaje, que tienen el objetivo de contribuir a la creación de un entorno educativo más significativo, en el que se posibilita que la comunidad universitaria disponga de un campus con múltiples oportunidades de comunicación e interacción. El fin último es complementar y enriquecer la docencia presencial y junto a ella propiciar una nueva manera de entender el acto educativo.

Martínez se ha centrado en el foro virtual, que es uno de los recursos tecnológicos que ha mostrado más utilidad en la construcción y gestión por parte del alumno universitario de su propio conocimiento, ya que facilita la puesta en marcha de estrategias de participación, colaboración y autoaprendizaje.

El objetivo principal de este trabajo es la evaluación de los niveles alcanzados en las competencias de Autonomía y responsabilidad y Capacidad de aprendizaje definidos por la Comisión para las Comunidades Europeas (2005), a través de un análisis de contenido deductivo de las intervenciones de los alumnos en los foros virtuales de una asignatura de segundo curso del Grado de Ingeniería Informática para lo que se ha utilizado el software de análisis cualitativo webQDA.

Los principales resultados muestran que los alumnos cuentan con un nivel de autonomía medio, que se responsabilizan de su aprendizaje y que son capaces de producir y responder a mensajes detallados. Por otra parte, la mayoría de los mensajes del foro son de tipo reactivo o declarativo y solo un pequeño porcentaje son de tipo interactivo. Por último, existe una relación significativa entre la participación en el foro, la calidad de la misma y la superación de la asignatura. Esta relación es aún más acusada si se contabilizan únicamente a los alumnos que participaron más de una vez en el foro, ya que más de un 85% de los mismos consiguieron como mínimo aprobar la asignatura.

Universidad Católica de Ávila, universidad presencial y online

Gracias a sus más de diez años de experiencia en formación online, la UCAV ha conjugado su conocimiento en formación presencial y online para desarrollar una herramienta que de formación flexible. La metodología de la Universidad Católica de Ávila permite a los alumnos, tanto presenciales como a distancia, acceder al conocimiento desde cualquier lugar del mundo y en cualquier momento a través de cualquier dispositivo.

Todos los alumnos de la Universidad cuentan con una plataforma que les permite participar en directo en todas las actividades docentes. Además, dispone de manuales de las asignaturas y materiales complementarios elaborados por los propios profesores. Cuenta también con las clases de todas las asignaturas grabadas que los alumnos pueden ver en diferido, adaptándose a sus necesidades y disponibilidad. La UCAV ha desarrollado una mediateca donde los alumnos podrán buscar las clases por asignatura y tema, así como por conceptos y palabras clave para poner a su alcance los contenidos en los que deseen profundizar.

Además, cada alumno cuenta con un orientador académico con el objetivo de ayudarle en la orientación y planificación del estudio con el fin de conseguir la mejor formación adaptada a las necesidades particulares de cada estudiante.