Alumnos y profesores de la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de la Universidad de Salamanca en Ávila han elaborado un proyecto para facilitar el aprendizaje del español como segunda lengua a inmigrantes o refugiados a través de juegos tradicionales, ideado ante la llegada de niños ucranianos a España.

Según ha explicado la profesora y coordinadora, María Montfragüe García, se trata de una propuesta de intervención docente destinada a aquellos niños inmigrantes o refugiados que llegan a España "con un nivel de castellano demasiado bajo para interactuar con compañeros o poder seguir las clases a las que ahora asisten".

El programa, denominado 'Listados silábicos para facilitar el aprendizaje del español como segunda lengua', ha sido elaborado por docentes del centro universitario y alumnos de tercero y cuarto curso de Educación de la mención de Audición y Lenguaje. El programa "no es para enseñar a leer o escribir, aunque sirve", sino que facilita la diferenciación de los sonidos y "ayuda a construir mejor sílabas y palabras".

El sistema "facilita el aprendizaje del español, pero no de enseñar español", a través de la "diferenciación de sonidos". "Los juegos integran y ayudan a la socialización y al desarrollo emocional", ha destacado, indicando que el trabajo se ha desarrollado ante la llegada de niños ucranianos a España.

Además de esta iniciativa, hace meses la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila recogió hasta tres toneladas de productos de primera necesidad cuando comenzó la crisis humanitaria tras la invasión de Ucrania por parte de Rusia.